برنامج العمل السنوي التربوي للأنشطة الموازية و الانشطة المندمجة

بسم الله الرحمن الرحيم.
إن الأدبيات التربوية التي تُداوَل في المدرسة المغربية مع بداية الثمانينيات من القرن الماضي و كثرة النظريات التربوية لم تساهم و لو بقسط ضئيل في تطوير منظومتنا التربوية و لا في جعل تعليمنا ذا جودة عالية ، كما هو الحال ، في الدول التي وصلت إلى ما وصلت إليه من تقدم في هذا المجال ، لكوننا نعتمد على ما هو نظري و نُهمل التطبيق على أرض الواقع.. محاضرات و لقاءات يكثر فيها غالباً الهرج و المرج و سرد للنظريات الغربية ، قال الباحث فلان و قال فلان و نتباهى بحفظ مَقولات علماء التربية الأجانب دون مراعاة لمحيطنا الاجتماعي و الاقتصادي و الثقافي ، لذلك بقي تعليمنا مترديّاً و متدهوراً و فجّاً و متجاوَزاً بالمقارنةحتى مع الدول الإفريقية التي كُنّا أفضل منها في السبعينيات من القرن الماضي و في كل الميادين. و ها نحن الآن في أسفل الترتيب في الميدان التعليمي و التنمية البشرية بشهادة خبراء عالميين و حسب التقارير العالمية التي تُصدر سنويّاً .