تقنيات و طرق التنشيط في التدريس
1 – مفهوم الطريقة : ان الطريقة ليست مجرد اداة لتوصيل المعلومات الى الادهان, و لكنها اضافة التفهيم و التوصيل , اداة لمساعدة المتعلم على اكتساب المهارات و العادات و الاتجاهات المرغوب فيها , ولاكتساب قدراته و استعداداته و تبنيها.
2 – شروط الطريقة الجديدة في التدريس :
- يجب ان تتماشى الطريقة مع مادة التدريس.
- ينبغي ان تتناسب الطريقة مع مادة التدريس.
- يجب ان تقوم على اساليب التشويق و التشجيع.
- ان نراعي الفروق الفردية.
3 – المميزات العامة لطرق التدريس:
- ان تجعل الطريقة الهدف واضحا امام التلاميذ
- ان نستغل دوافع التلاميذ للعمل
- ان تستغل مظاهر نشاط التلاميذ
- ان تبعث في التلاميذ المقدرة على الحكم على النتائج
- ان تراعي الترتيب الموضوعي النفسي
- ان تربط المادة التعليمية بالبيئة الاجتماعية
4 – انواع الطرق :
- الطريقة التلقينية الالقائية : التركيز على المعرفة لذاتها و طرق اختزانها , و التركيز على الناحية الادراكية و جعلها مركز الصدارة , ثم اعتمادها على ايصال معلومات ومهارات الكبار الى الصغار ( الشرح , الوصف , القصص)
- طريقة هوبارت ( الاستقرائية – الاستنباطية ) : تعتمد على خمس خطوات هي ( المقدمة – العرض – الربط – الاستنباط)
- طريقةدالتن : وتقوم على الحرية المقننة بانتظام , التعاون , الاستقلال و تحمل المسؤولية , مراعاة الفروق الفردية.
- طريقة المشروع : وتقوم على :
أ – الاهتمام بميول التلاميذ ورغباتهم وحاجاتهم .
ب – اعتبار المادة الدراسية وسيلة لتحقيق اغراض التلاميذ و حل مشاكلهم .
ج – وضع التلميذ في مواقف تؤدي الى اكتساب مهارات وصفات وعادات .
د – اقتصار دروس المدرس على الاشراف و التوجيه .
ه – الحياة المدرسية لا تفصل بين النشاط داخل الفصل و خارجه .
- الطريقة في المنهج المحورية : وتقوم على ادماج بعض المواد او بعض الموضوعات و اعتبارها محور تدور حوله و ترتبط به دراسات متنوعة تنتمي الى اكثر من مادة.
- الطريقة في منهج الوحدات : وهي طريقة لتنظيم مادة المنهج و طريقة للتدريس كذلك , و الوحدة تنظيم خاص في مادة الدراسة , وطريقة التدريس , و يكون لكل وحدة جوهر او مركز تدور حوله .
- الطريقة الحوارية الاستجوابية : تعتمد الحوار و النقاش و الاسئلة و الاجوبة للوصول الى حقيقة من الحقائق , و غرض تلك الاسئلة بث المعلومات في نفوس التلاميذ , و تعويدهم البحث و المعرفة الحقيقية.
- الطريقة الابتكارية : وتهدف الى تشجيع التلاميذ و حثهم على استخدام اساليب تنمي لديهم روح الابتكار.
- طريقة حل المشكلات : وتقوم على الخطوات التالية ( الشعور بالمشكلة – تحديد المشكلة – عرض الفروض – جمع المعلومات – التحقق من صحة الفروض – الوصول الى النتائج او القوانين او القواعد ).
- الطريقة التنقيبية : و تقوم على البحث و التنقيب وفيها يحث المدرس تلاميذه على البحث في موضوعات خاصة في كتب معينة و من مصادر معينة.
المناقشة : – مجموعة من طرق التعليم لفحص او دراسة موضوع او مشكلة .
- تشجيع التلاميذ على ال……ووووتفاعل و التفكير وطرح اراء و حلول مقنعة
- التعلم من خلال تفاعل نظام المجموعات و تبادل وجهات النظر فيما بينهم
اشكال تنفيذها : التنشيط – دراسة الحالة – مجموعة تبادل افكار – المائدة المستديرة.
مدير موقع تربية الاجيال