تقنيات و طرق التنشيط في التدريس

تقنيات و طرق التنشيط في التدريس


مشاركة الموضوع

تقنيات و طرق التنشيط في التدريس

1 – مفهوم الطريقة : ان الطريقة ليست مجرد اداة لتوصيل المعلومات الى الادهان, و لكنها اضافة التفهيم و التوصيل , اداة لمساعدة المتعلم على اكتساب المهارات و العادات و الاتجاهات المرغوب فيها , ولاكتساب قدراته و استعداداته و تبنيها.

2 – شروط الطريقة الجديدة في التدريس :

  • يجب ان تتماشى الطريقة مع مادة التدريس.
  • ينبغي ان تتناسب الطريقة مع مادة التدريس.
  • يجب ان تقوم على اساليب التشويق و التشجيع.
  • ان نراعي الفروق الفردية.

3 – المميزات العامة لطرق التدريس:

  • ان تجعل الطريقة الهدف واضحا امام التلاميذ
  • ان نستغل دوافع التلاميذ للعمل
  • ان تستغل مظاهر نشاط التلاميذ
  • ان تبعث في التلاميذ المقدرة على الحكم على النتائج
  • ان تراعي الترتيب الموضوعي النفسي
  • ان تربط المادة التعليمية بالبيئة الاجتماعية

4 – انواع الطرق :

  • الطريقة التلقينية الالقائية : التركيز على المعرفة لذاتها و طرق اختزانها , و التركيز على الناحية الادراكية و جعلها مركز الصدارة , ثم اعتمادها على ايصال معلومات ومهارات الكبار الى الصغار ( الشرح , الوصف , القصص)
  • طريقة هوبارت ( الاستقرائية – الاستنباطية ) : تعتمد على خمس خطوات هي ( المقدمة – العرض – الربط – الاستنباط)
  • طريقةدالتن : وتقوم على الحرية المقننة بانتظام , التعاون , الاستقلال و تحمل المسؤولية , مراعاة الفروق الفردية.
  • طريقة المشروع : وتقوم على :

أ – الاهتمام بميول التلاميذ ورغباتهم وحاجاتهم .

ب – اعتبار المادة الدراسية وسيلة لتحقيق اغراض التلاميذ و حل مشاكلهم .

ج – وضع التلميذ في مواقف تؤدي الى اكتساب مهارات  وصفات وعادات .

د – اقتصار دروس المدرس على الاشراف و التوجيه .

ه – الحياة المدرسية لا تفصل بين النشاط داخل الفصل و خارجه .

  • الطريقة في المنهج المحورية : وتقوم على ادماج بعض المواد او بعض الموضوعات و اعتبارها محور تدور حوله و ترتبط به دراسات متنوعة تنتمي الى اكثر من مادة.
  • الطريقة في منهج الوحدات : وهي طريقة لتنظيم مادة المنهج و طريقة للتدريس كذلك , و الوحدة تنظيم خاص في مادة الدراسة , وطريقة التدريس , و يكون لكل وحدة جوهر او مركز تدور حوله .
  • الطريقة الحوارية الاستجوابية : تعتمد الحوار و النقاش و الاسئلة و الاجوبة للوصول الى حقيقة من الحقائق , و غرض تلك الاسئلة بث المعلومات في نفوس التلاميذ , و تعويدهم البحث و المعرفة الحقيقية.
  • الطريقة الابتكارية : وتهدف الى تشجيع التلاميذ و حثهم على استخدام اساليب تنمي لديهم روح الابتكار.
  • طريقة حل المشكلات : وتقوم على الخطوات التالية ( الشعور بالمشكلة – تحديد المشكلة – عرض الفروض – جمع المعلومات – التحقق من صحة الفروض – الوصول الى النتائج او القوانين او القواعد ).
  • الطريقة التنقيبية : و تقوم على البحث و التنقيب وفيها يحث المدرس تلاميذه على البحث في موضوعات خاصة في كتب معينة و من مصادر معينة.

المناقشة : – مجموعة من طرق التعليم لفحص او دراسة موضوع او مشكلة .

  • تشجيع التلاميذ على ال……ووووتفاعل و التفكير وطرح اراء و حلول مقنعة
  • التعلم من خلال تفاعل نظام المجموعات و تبادل وجهات النظر فيما بينهم

اشكال تنفيذها : التنشيط – دراسة الحالة – مجموعة تبادل افكار – المائدة المستديرة.

 

مدير موقع تربية الاجيال



قد تهمك هذه المواضيع :

اترك تعليقاً