جذاذات خاصة بمادة النشاط العلمي للسنة الرابعة ابتدائي
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته , اعزائي متابعي موقع تربية الاجيال , اليكم موضوع غاية في الاهمية يهم اساتذة التعليم الابتدائي الرسميين و المتعاقدين , وهو جذاذات خاصة بمادة النشاط العلمي للسنة الرابعة ابتدائي , لجميع الدروس , على شكل وورد قابلة للتعديل لمن اراد تغيير اي شيء في الجذاذات , لكن لذا اردت الاحتفاظ بالجذاذات كما هي فهي جاهزة للاستعمال داخل الفصل .
اليكم نموذج من جزء من جذاذة :
| المستوى: الرابع النشاط العلمي ر. المذكرة:
عنوان الدرس: تصنيف الحيوانات الفقرية . الحصة الأولى: كيف أرتب الحيوانات الفقرية ؟ الأهداف الإجرائية : – التمييز بين الحيوانات الفقرية و اللافقرية. – تصنيفها إلى مجموعات حسب صفات مشتركة. |
|
| التسلسل المقتـــرح | |
| 1. يقدم الأستاذ للمتعلم نماذج من هياكل عظمية لحيوانات مختلفة أو يعتمد على صور لها إذا تعذر عليه توفرها، يمكن الاعتماد على صور الكراسة ص 56 .
2. يسمي المتعلم الحيوان المطابق لكل هيكل عظمي مقدم له على الصورة . 3. يقرا المتعلم معطيات « المرشد » و يميز بين الحيوان الفقري و اللافقري . 4. يصحح الأستاذ نشاط ص 57 الذي سبق للمتعلم أن أنجزه خلال العطلة متبعا الخطوات التالية : – يقرأ المتعلم صفات كل حيوان . – يناقش الأستاذ مع المتعلم صفات كل حيوان . – يبحث المتعلم على الحيوانات التي لها صفات مشتركة و يحيطها بخط متصل . – يحدد عدد المجموعات المحصل عليها .
|
|
| المستوى: الرابع النشاط العلمي ر. المذكرة:
عنوان الدرس : تصنيف الحيوانات الفقرية الحصة الثانية : كيف أرتب الحيوانات الفقرية ؟ الأهداف الإجرائية : – استحضار صفات الحيوانات الفقرية – تعيين أصناف الحيوانات الفقرية |
|
| التسلسل المقتـــرح | |
| 1. يوزع الأستاذ المتعلمين إلى مجموعات :
2. تستحضر كل مجموعة خاصيات صنف من الأصناف اعتمادا على معلومات الحصة السابقة قصد ملء الجدول ص 58 3. يكتب المتعلم الممثل لكل مجموعة أجوبته على الجدول المسطر مسبقا على السبورة . 4. تناقش الأجوبة و تصحح . 5. يملأ المتعلم الجدول على الكراسة . 6. يساعد الأستاذ المتعلم على التوصل إلى أسماء الأصناف . 7. يطالب الأستاذ المتعلم بإنجاز النشاط التقويمي ص 58 في المنزل 8. يستنتج مايلي :
|
|
لا تنس عزيزي من المشاركة و الاعجاب بصفحتنا على الفيسبوك ليصلك كل جديد.