جذاذات خاصة بمادة النشاط العلمي للسنة الرابعة ابتدائي

جذاذات خاصة بمادة النشاط العلمي للسنة الرابعة ابتدائي


مشاركة الموضوع

جذاذات خاصة بمادة النشاط العلمي للسنة الرابعة ابتدائي

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته , اعزائي متابعي موقع تربية الاجيال , اليكم موضوع غاية في الاهمية يهم اساتذة التعليم الابتدائي الرسميين و المتعاقدين , وهو جذاذات خاصة بمادة النشاط العلمي للسنة الرابعة ابتدائي , لجميع الدروس , على شكل وورد قابلة للتعديل لمن اراد تغيير اي شيء في الجذاذات , لكن لذا اردت الاحتفاظ بالجذاذات كما هي فهي جاهزة للاستعمال داخل الفصل .

اليكم نموذج من جزء من جذاذة :

المستوى: الرابع                     النشاط العلمي               ر. المذكرة:

عنوان الدرس:                        تصنيف الحيوانات الفقرية .

الحصة الأولى:                        كيف أرتب الحيوانات الفقرية ؟

الأهداف الإجرائية :                 – التمييز بين الحيوانات الفقرية و اللافقرية.

– تصنيفها إلى مجموعات حسب صفات مشتركة.

 
                                      التسلسل المقتـــرح 
1.      يقدم الأستاذ للمتعلم نماذج من هياكل عظمية لحيوانات مختلفة أو يعتمد على صور لها إذا تعذر عليه توفرها، يمكن الاعتماد على صور الكراسة ص 56 .

2.      يسمي المتعلم الحيوان المطابق لكل هيكل عظمي مقدم له على الصورة .

3.      يقرا المتعلم معطيات « المرشد » و يميز بين الحيوان الفقري و اللافقري .

4.      يصحح الأستاذ نشاط ص 57 الذي سبق للمتعلم أن أنجزه

خلال العطلة متبعا الخطوات التالية :

–        يقرأ المتعلم صفات كل حيوان .

–        يناقش الأستاذ مع المتعلم صفات كل حيوان .

–        يبحث المتعلم على الحيوانات التي لها صفات مشتركة و يحيطها

بخط متصل .

–        يحدد عدد المجموعات المحصل عليها .

 

 
المستوى: الرابع                  النشاط العلمي                ر. المذكرة:

عنوان الدرس :                      تصنيف الحيوانات الفقرية

الحصة الثانية :                       كيف أرتب الحيوانات الفقرية ؟

الأهداف الإجرائية :                   – استحضار صفات  الحيوانات الفقرية

– تعيين أصناف الحيوانات الفقرية

                                             التسلسل المقتـــرح
1.      يوزع الأستاذ المتعلمين إلى مجموعات :

2.      تستحضر كل مجموعة خاصيات صنف من الأصناف اعتمادا على معلومات الحصة السابقة قصد ملء الجدول ص 58

3.      يكتب المتعلم الممثل لكل مجموعة أجوبته على الجدول المسطر مسبقا على السبورة .

4.      تناقش الأجوبة و تصحح .

5.      يملأ المتعلم الجدول على الكراسة .

6.      يساعد الأستاذ المتعلم على التوصل إلى أسماء الأصناف .

7.      يطالب الأستاذ المتعلم بإنجاز النشاط التقويمي ص 58 في المنزل

8.      يستنتج مايلي :

  • تصنف الحيوانات الفقرية إلى خمس مجموعات :
  •   الثدييات ، الطيور ، الزواحف ، البرمائيات والأسماك .
  •   كل مجموعة لها صفات خاصة بها .

لا تنس عزيزي من المشاركة و الاعجاب بصفحتنا على الفيسبوك ليصلك كل جديد.



قد تهمك هذه المواضيع :

اترك تعليقاً